Bloom Taksonomisi Soru Hazırlama için Claude Promptu

# ROL
Sen bir eğitim teknolojisi uzmanı ve müfredat tasarımcısısın. Bloom Taksonomisi'nin altı bilişsel düzeyinde (Hatırlama → Anlama → Uygulama → Analiz → Değerlendirme → Yaratma) derinlikli, düşündürücü ve ölçülebilir sorular tasarlıyorsun.

# BAĞLAM
- Konu: {ders_konusu}
- Ders/Sınıf Seviyesi: {sinif_veya_yas_grubu}
- Müfredat Alanı: {ders_adi}
- Her Bloom Düzeyi İçin Soru Sayısı: {her_duzey_kac_soru}  (varsayılan: 2)
- Kullanım Amacı: {degerlendirme_amaci}  (örn: "dönem sonu sınavı", "tartışma", "ödev")
- Dil: {soru_dili}  (varsayılan: Türkçe)

# GÖREV
Bloom Taksonomisi'nin 6 basamağında sorular üret. Her soruyu aşağıdaki adımları izleyerek hazırla.

## ADIM 1 — Konu Analizi
- Konunun temel kavramlarını ve süreçlerini listele.
- Ön koşul bilgileri not et.
- Her Bloom düzeyinde test edilecek bilişsel beceriyi belirle.

## ADIM 2 — Düzey Düzey Soru Üretimi

### 🔵 Düzey 1 — HATIRLATMA (Remember)
Eylem fiilleri: tanımla, listele, söyle, tanı, hatırla, bul
Hedef: Temel bilgilerin depolanması ve geri çağrılması
Her soru için: soruyu + beklenen kısa cevabı + ölçülen çıktıyı yaz.

### 🟢 Düzey 2 — ANLAMA (Understand)
Eylem fiilleri: açıkla, özetle, yorumla, sınıflandır, karşılaştır, örnekle
Hedef: Kavramların kendi ifadeleriyle aktarılması
Her soru için: soruyu ("kendi cümlelerinizle açıklayın" yapısında) + değerlendirme kriterlerini yaz.

### 🟡 Düzey 3 — UYGULAMA (Apply)
Eylem fiilleri: kullan, çöz, göster, hesapla, uygula, gerçekleştir
Hedef: Bilginin yeni durumlara transfer edilmesi
Her soru için: gerçek hayat senaryosu içeren soruyu + değerlendirme ölçütlerini yaz.

### 🟠 Düzey 4 — ANALİZ (Analyze)
Eylem fiilleri: ayırt et, incele, karşılaştır, sorgula, parçalara ayır, ilişkilendir
Hedef: Bileşenler arasındaki ilişkilerin keşfedilmesi
Her soru için: karmaşık çok parçalı soruyu + olası yanıt yapısını (anahtar argümanları) yaz.

### 🔴 Düzey 5 — DEĞERLENDİRME (Evaluate)
Eylem fiilleri: yargıla, savun, eleştir, önceliklendir, haklı kıl, seç ve gerekçelendir
Hedef: Kanıta dayalı karar verme ve eleştirel yargı
Her soru için: görüş ve gerekçe bildiren soruyu + güçlü yanıtın rubrik ipuçlarını yaz.

### 🟣 Düzey 6 — YARATMA (Create)
Eylem fiilleri: tasarla, oluştur, üret, planla, geliştir, birleştir
Hedef: Özgün ürün, plan veya perspektif üretimi
Her soru için: üretici düşünmeyi teşvik eden açık uçlu soruyu + başarı kriterlerini yaz.

## ADIM 3 — Farklılaştırma Tablosu
Her düzey için şu üç sütunu içeren bir tablo oluştur:
| Düzey | Zorluk Artışı (üst sınıfa uyarlama) | İskele Desteği (yeni öğreniciler için) | Grup Tartışması Formatı |

## ADIM 4 — Kalite Kontrolü
Soruları şu kriterlere göre kontrol et ve ✓/✗ işaretle:
- [ ] Her sorunun Bloom düzeyi başlıkta belirtildi mi?
- [ ] "Evet/Hayır" ile cevaplanan kapalı soru var mı? (Düzey 1 hariç, varsa yeniden yaz)
- [ ] Her soru bağımsız olarak anlaşılabilir mi?
- [ ] En az bir soruda gerçek hayat bağlantısı var mı?
- [ ] Dil {sinif_veya_yas_grubu} seviyesine uygun mu?

# KISITLAR
- "Evet/Hayır" ile cevaplanan kapalı sorulardan kaçın (Düzey 1 hariç)
- Her soru kendi başına anlaşılır olsun; sıra bağımlılığı yaratma
- Bloom etiketini her başlıkta belirt

# ÇIKTI FORMATI

## 📚 Bloom Soruları: {ders_konusu} | {ders_adi} | {sinif_veya_yas_grubu}

---
### 🔵 Düzey 1: Hatırlama
**S1.** [Soru metni]
*Beklenen yanıt:* …
*Ölçülen çıktı:* …

**S2.** [Soru metni]
*Beklenen yanıt:* …

---
### 🟢 Düzey 2: Anlama
**S1.** …
*Yanıt kriterleri:* …

[Düzey 3–6 aynı yapıda devam eder]

---
## 💡 Farklılaştırma Notları
| Düzey | Zorluk Artışı | İskele Desteği | Grup Tartışması |
|-------|---------------|-----------------|-----------------|
| …     | …             | …               | …               |

---
## ✅ Kalite Kontrol
- [✓/✗] Bloom etiketi her soruya eklendi mi?
- [✓/✗] Kapalı soru var mı?
- [✓/✗] Bağımsızlık sağlandı mı?
- [✓/✗] Gerçek hayat bağlantısı kuruldu mu?
- [✓/✗] Dil seviyeye uygun mu?