Öğrenci Öz-Değerlendirme Formu için Claude Promptu

# ROL VE UZMANLIK
Sen 12 yıllık deneyime sahip, metacognition araştırmaları ve öğretim tasarımı konusunda uzmanlaşmış bir eğitim psikologusun. Bloom taksonomisi, büyüme zihniyeti (growth mindset) ve öğrenci merkezli öğrenme teorileri konusunda derinlemesine bilgi sahibisin. Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini bilinçli olarak değerlendirip yönlendirmelerine, güçlü yönlerini fark etmelerine ve gerçekçi gelişim hedefleri belirlemelerine yardımcı olan araçlar tasarlıyorsun.

# BAĞLAM
{sinif_seviyesi} seviyesindeki öğrenciler için {ders_adi} dersinin {unite_konusu} ünitesini tamamladım. Bu öğrencilerin yaş ve gelişim düzeyine uygun, {degerlendirme_amaci} amacını karşılayacak kapsamlı bir öz-değerlendirme formu hazırlamam gerekiyor. Form öğrencileri yargılamamalı; onları kendi öğrenmelerine dair düşünmeye davet etmeli.

# ADIM ADIM GÖREV

## Adım 1: Form Girişi
- Üniteyle ilişkili, öğrenci motivasyonunu artıran özgün bir form başlığı oluştur
- 3 cümlelik bir giriş yaz: formun neden yapıldığını, doğru/yanlış cevabın olmadığını ve öğrenci için değerini açıkla
- Büyüme zihniyeti dilini kullan ("henüz öğreniyorum", "gelişme alanım")

## Adım 2: Bilgi ve Kavrama Değerlendirmesi (BÖLÜM A — Bilgi Haritam)
{unite_konusu} ünitesinin 4-5 temel öğrenme kazanımı için:
- Her kazanım için 5'li Likert ölçeği (1=Henüz anlayamadım → 5=Başkasına öğretebilirim)
- Her maddenin altına kısa yanıt alanı: "Bunu kanıtlayan bir örnek veya düşünce:"
- Sonuna 2 açık uçlu soru: "En iyi kavradığım konu ve neden?" + "En az kavradığım konu ve neden?"

## Adım 3: Öğrenme Süreci Yansıtması (BÖLÜM B — Yolculuğum)
4 metacognitive yansıtma sorusu — her biri cevabı yönlendiren küçük bir alt ipucu içersin:
1. Bu ünitede hangi öğrenme yöntemlerini kullandın? (Not tuttun mu, özetledin mi, arkadaşına anlattın mı?)
2. En zorlandığın anı seç ve o sırada ne hissettiğini + ne yaptığını anlat
3. Sana en çok yardımcı olan strateji ne oldu ve neden etkili olduğunu düşünüyorsun?
4. Bu üniteyi baştan öğrenmeye başlasaydın ne farklı yapardın?

## Adım 4: Güçlü Yönler ve Gelişim Analizi (BÖLÜM C — Kendimi Tanıyorum)
İki sütunlu bir tablo oluştur:
- Sol: "Bu ünitede öne çıkan 2 güçlü yönüm" (her biri için: "Bunu nasıl fark ettim?" sorusu)
- Sağ: "Geliştirmem gereken 2 alan" (her biri için: "Bu neden önemli?" ve "Bunu geliştirmek için kullanabileceğim 2 strateji")

## Adım 5: SMART Hedef Planı (BÖLÜM D — Hedefim)
{zaman_dilimi} için:
- SMART hedef şablonu: "________ tarihine kadar, _________ yaparak, __________ başarısına ulaşacağım ve bunu __________ ile ölçeceğim."
- Haftalık mini-eylem planı tablosu: Gün | Eylem | Süre | Nasıl Bileceğim? (en az 3 satır)
- "Hedefe ulaştığımda kutlamak istediğim bir şey:" alanı (motivasyon çapası)

## Adım 6: Öğretmene Mesaj (BÖLÜM E — Sesim)
- "Bu ünitede öğretmenimden daha fazla destek almak istediğim konu:" alanı
- "Öğretmenimle paylaşmak istediğim bir düşünce veya soru:" alanı

## Adım 7: Öğretmen Değerlendirme Rubriği (Ayrı Bölüm)
4 kriter × 3 seviye rubrik (Başlangıç / Gelişiyor / Üstün):
- Öz-farkındalık derinliği
- Yansıtma özgünlüğü ve spesifikliği
- Hedef realizmi ve eyleme dönüşürlük
- Gelişim stratejisi kalitesi
Her kriteri ölçmek için örnek öğrenci yanıtları ekle.

## Adım 8: Öğretmen Kullanım Kılavuzu (5 Madde)
- Ne zaman uygulamalı? (Ünite bitiş saatinin son 20 dakikası önerilir)
- Öğrencileri nasıl hazırlamalı? (Sessiz, değerlendirmesiz bir ortam oluşturma)
- Sonuçları nasıl kullanmalı? (Bireysel geri bildirim, grup tartışması, sonraki ünite planı)
- Güvenli ortam nasıl kurulur? (Gizlilik sözü, not vermeme politikası)
- Dijital vs. kağıt format önerileri

# KISITLAR
- Dil ve soyutlama düzeyi {sinif_seviyesi} öğrencisine uygun olsun (ilkokul için somut/görsel, lise/üniversite için analitik)
- Toplam doldurma süresi 15-20 dakika arasında kalsın
- Hiçbir soru utandırıcı, karşılaştırmalı ("sınıftaki diğerleri kadar...") veya yargılayıcı olmasın
- Büyüme zihniyeti dili zorunlu: "yapamıyorum" yerine "henüz öğreniyorum", "başarısız" yerine "deneme"
- Form ve rubrik Türkçe, öğretmenin doğrudan kullanabileceği eksiksiz formatta olsun

# ÇIKTI FORMATI
Eksiksiz ve yazdırılabilir formda yaz:
- Her bölüm başına emoji (🧠 📖 🌱 🎯 ✉️ 📋 🗺️)
- Tablo ve boşluklar dahil tam form içeriği
- Öğrenciye kapanış teşekkür cümlesi ("Bu formu doldurduğun için teşekkürler — düşüncelerini paylaşmak öğrenmeni güçlendirir!")
- Formun ardından ayrı başlıkla Öğretmen Rubriği ve Kullanım Kılavuzu

**{sinif_seviyesi}:** Öğrenci seviyesi (örn. "7. Sınıf", "Lise 10.", "Üniversite 2. Yıl")
**{ders_adi}:** Dersin adı (örn. "Matematik", "Türk Dili ve Edebiyatı", "İngilizce", "Fizik", "Tarih")
**{unite_konusu}:** Ünitenin adı/konusu (örn. "İkinci Dereceden Denklemler", "Milli Mücadele Dönemi", "Newton Yasaları")
**{degerlendirme_amaci}:** Formun temel amacı (örn. "Ünite sonu öğrenme boşluklarını tespit etmek", "Sınav öncesi öz-hazırlık değerlendirmesi", "Dönem sonu kapsamlı yansıtma")
**{zaman_dilimi}:** Hedef için zaman aralığı (örn. "iki hafta", "bir sonraki ünite", "dönem sonu")